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廣州增城區少兒器樂培訓學校

2020-07-16 編號:9d9etqv8101e9
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器樂培訓是培養人們以樂器為物質基礎,借助樂器的性能特征,結合演奏技巧的應用,所表現一定情緒與意境的音樂作品。

橫式,如:箏(古箏和轉調箏)、古琴、揚琴和獨弦琴等;豎式,如:琵琶、阮、月琴、三弦、柳琴、冬不拉和扎木聶等。打擊樂器培訓中國民族打擊樂器品種多,技巧豐富,具有鮮明的民族風格。

器樂是相對于聲樂而言,完全使用樂器演奏而不用人聲或者人聲處于附屬地位的音樂。演奏的樂器可以包括所有種類的弦樂器、木管樂器、銅管樂器和打擊樂器,有的器樂曲也應用部分人聲作為效果,但部分作曲家有時也加入一些人聲,例如《貝多芬第九交響曲》的《歡樂頌》合唱部分,但總的來說交響曲屬于器樂而不屬于聲樂。

美聲唱法則要求把咽腔充分打開,根據不同聲部音域、聲區劃分、共鳴比例偏重的不同,在不同的音高中母音的變化也不同。比如男高音的胸聲區,(c-f)要以基音a為基礎,并逐步傾向o母音狀態,聲樂培訓機構,用吞吸的感覺唱,使a母音變圓。在中聲區(#f-f 1) a母音要變成o母音狀態。到了頭聲區換聲點,#f1或g1時要將a音變成u母音狀態。

訓練調節共鳴腔體的方法,適當擴張可調節形狀的共鳴--咽腔、口腔、喉腔。運用不能調狀的共鳴--頭腔和胸腔,通過共鳴腔體的調節與運用,增大音量,美化音色。
在美聲唱法中,男聲不存在像老生那樣的唱法,老生用真聲的比例多。女聲更接近青衣,指的是真聲假聲混合的程度,主要區別在共鳴腔體的運用上。盡量解放可能用得上的共鳴,當然這里有個審美的問題,用太多的共鳴就不自然了,既要用好共鳴,又要用得自然,這得有適當的尺度分寸,可是藝術很難用幾尺幾寸來衡量。各種類別、各個時代不一樣,各種風格、各種形式也不一樣。歌劇、藝術歌曲、清唱劇在美聲唱法中有各種不同的用法,這需要用歌唱的感覺和靈敏的聽覺去辨別。

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